小妖怪的夏天

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  • 故事情节很简单:为了抓住唐僧四人,小猪妖一会被要求… 故事情节很简单:为了抓住唐僧四人,小猪妖一会被要求做弓箭,一会被要求刷锅,一会被要求去砍柴,在顶头上司“熊教练”的指挥下埋头干活,受尽欺凌。当他听到“唐僧乐善好施,他的3个徒弟以前都是妖怪,都被唐僧感化了”的时候,他认定唐僧是个“好人”。于是主动提醒师徒4人有陷阱而被狼大人追杀,最后悟空将计就计,解救了小猪妖。有人说小猪妖就像是职场上的“打工人”,底层打工人上面有许多如熊教头一样的小领导,利用手中的权利压迫下属,“拒绝底层创新,只要盲目服从”,但同时,他们又受着上级领导的压制,好比“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”。有人说从短片里看出了生活的艰难;有人说看到了亲情的可贵。总之,《小妖怪的夏天》让网友们看得十分“共情”,不仅恨不起来,甚至还有点同情小猪妖,因为在他身上看到了我们普通人的影子。和大人物相比,小猪妖以及和他一样的小妖们,真的太不起眼了,做最重最累的活,一不小心可能连小命都没了,但它们却没有能力改变自己的命运。这不就是普通大众的写照么?职场上的,生活上的写照在小猪妖身上体现得淋漓尽致。若不是他遇到了心中的“光”,若不是他有“贵人”——孙悟空相助,他的结局可能和乌鸦怪一样了。小猪妖身上一直背着一个葫芦水壶,这是他亲情的象征。难得回家一趟,他给弟弟妹妹们买了好吃的,妈妈贴心地叮嘱,叫他不要太拼了,叫他多喝水,自己照顾好自己。看到这里,让人鼻子发酸,家人的温情对话最容易戳动人心,这是普通人的共鸣。该片的导演於水说到,《中国奇谭》整个系列的创作背景,其实就是围绕传统的奇谭和志怪故事展开。就是用传统文化来讲故事,是种开放式的构想,每个人都有每个人的解读。我觉得小猪妖也是很多学生的写照。当他发现没有羽毛的箭飞不远飞不稳时,自己别出心裁,在每支箭的尾部插上羽毛,本以为会等来熊教练的夸赞,却被训了一通,“你在教我做事?”“按我的方法重新做!”这有没有像极了老师要求学生按照“标准答案”做?我碰到不少学生,不管是做语文练习还是做数学练习,明明一个字可以组其他不同的词,明明一道题可以有不同的解法,但学生却说,老师要求那样写。孩子的批判性思维在萌芽状态就被掐灭了。最让人哭笑不得的是,有时候老师写错了,他们也会原封不动地照抄下来。当小猪妖和乌鸦怪好不容易弄了一千斤柴火,熊教头很殷勤地向狼大人展示,却因大王改变了主意而被白白烧掉。对高校的有些学生而言,比如硕士生、博士生,做课题最烦导师临时变卦改项目,提新的要求。有时候可能你的论文都有雏形了,只因导师的一个念头,你就得推倒重来,这是很折磨人的事情。更别提很多人辛苦给导师干活,被压榨而不敢吱声,只因怕不能顺利毕业,有的甚至被逼上“绝路”,像乌鸦怪的下场一样。再看小猪妖的妈妈,对儿子嘘寒问暖关爱之情溢于言表,但家庭温情也是一道藩篱,受困于父母们自身的认知与经历。当小猪妖说,“我想离开浪浪山,我在想跟着大王是挺好,可是这一辈子呆在浪浪山也是无趣,是不是该出去闯闯?”这时候,他心中已然有一道光在指引他,他听说过唐僧的菩萨心肠,是有别于他所待的浪浪山的大王的。然而妈妈却说,“别瞎想,能有个干的就不错了,你跟着大王好好干,争取早日修炼成精这才是正事。”有多少孩子读的是自己喜欢的专业,自己喜欢的学校?亦或是自己喜欢的工作?很多时候都受着家长的制约,仿佛一道枷锁,使你想飞的时候飞不起来。还好,短片的最后给我们留了惊喜——小猪妖没有被打死,悟空只是将计就计,将他打晕,消灭了浪浪山的妖怪,不但救了小猪妖,还送他三根保命毫毛。

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